Víkendové surfovanie

Predčasne narodené deti sú už týždne bez rodičov, podpíšte sa pod otvorený list

Na Slovensku bolo hlavným hygienikom vydané rozhodnutie o zákaze návštev hospitalizovaných pacientov a pacientiek. Mnohé nemocnice teraz na základe tohto rozhodnutia úplne zakázali prístup rodičom k svojim deťom, čím došlo k hrubému zásahu do povinností a práv rodičov, ako aj do práv hospitalizovaných detí. Takýto zásah je z ľudskoprávneho hľadiska a z pohľadu medzinárodných dohovorov, ktorých je Slovenská republika signatárom, neproporcionálny, a to aj v čase pandémie. Súčasne je tento zásah protiprávny i v zmysle platných právnych predpisov Slovenskej republiky. Zamedzovanie ľudskému kontaktu medzi rodičmi a deťmi vnímame ako nesmierne necitlivé až kruté opatrenie, so závažnými dopadmi na zdravie detí a psychické zdravie rodičov a celých rodín.

Pueyo: How to Do Testing and Contact Tracing

We can reopen the economy again if we do a few things right, including testing and contact tracing. We need to test all people with symptoms and their contacts, which means at most 3% of our tests should turn out positive.

Relaxing All Social Distancing Behaviors Now Is a Huge Mistake

The 30 days will be blissful because people won’t pay the price for May’s experiment until June.

what happens next? play/read 30 mins (nič nové, ale to, čo vieme, vo výbornej forme)

For builders: Build tests. Build ventilators. Build personal protective equipment for hospitals. Build tests. Build masks. Build apps. Build antivirals, prophylactics, and other treatments that aren’t vaccines. Build vaccines. Build tests. Build tests. Build tests. Build hope.

“She gets frustrated every time we start,” one mother emailed her last week, “and then I get irritated and she gets irritated and it usually ends in me saying we should take a break and then the cycle repeats. One or both of us typically ends up in tears by the time it’s all said and done and no work is completed.”

All your questions about the pandemic, answered. Sort of.

Your kids are living through a crisis. It’s all right if they feel anxious, or if you can’t maintain routines or keep up with regular school schedules. Just make sure they don’t fall behind, and remember that kids thrive on routine. So stick to a schedule, but give them space, and stay inside, and go outside, and use technology to connect with teachers and friends, and limit screen time.

Ako zaškrtíš Desdemonu, keď si dva metre od nej? Lasom?

O mocenských hrách s webkamerou

Tí, ktorí mlčia a ostávajú skrytí, tak iste činia z rôznych pre nich dobrých dôvodov – od mocenskej hry, cez pohodlnosť, až po osobnostné nastavenie, túžbu po zachovaní súkromia svojej izby, či aktuálne osobné problémy. To však nič nemení na situácií, že  disponujú veľkou, často neuvedomenou silou: slobodou neprejaviť sa  a nič zo seba nedať. Deje sa to aj offline, ale v dištančnom svete karantény dostal tento jav priestor sa nečakane vo veľkom materializovať – cez každodenné rukolapné rozhodnutia o zapnutí či vypnutí webkamery.


Bolero som prvýkrát počula, keď som mala 12. Po tme. Dodnes mám zimomriavky zakaždým, keď ho počujem. Aj v takejto verzii má niečo do seba: 

How Much Ambition Can One Relationship Take?

‘Couples tend to start out mutually supportive of each other’s ambitions,’ Petriglieri continues. ‘But then something happens (for example, sharing a home or having children) to tip the balance in favour of one of them (often, but not always, the man).

Slovenky menej športujú, viac sa starajú … ako Slováci

[In Slovakia] In total, 60 % of women cook and do housework every day for at least one hour, compared to only 16 % of men, with generally higher shares among women (85 %) and men (18 %) in couples with children.

Wealth shown to scale

Daniel Radcliff číta Harryho Pottera

IKEA meatballs

Viac ako mesiac zavretí

Sme doma niečo viac ako mesiac. Ale pocitovo je to celú večnosť. Sme ok, ale všetkým nám to poriadne lezie na nervy. Hlavne Kike a Kubovi by výrazne prospelo, keby mohli byť aj s niekým iným ako len so mnou a Mišom. Škola je oficiálne zatvorená do polovice mája, ale nedávame veľké nádeje tomu, že by sa otvorila ešte tento školský rok. A tak sa učíme a vymýšľame aktivity doma.

sadili sme – Pred dvoma týždňami som kúpila priesady paradajok, jahody, mätu, bazalku, cibuľky, pažitku a nasadili sme s deťmi všetko do kvetináčov. Cibuľky a bazalka už začínajú vykukovať z hliny, takže sa tešíme. Mäte a pažitke sa zatiaľ nechce, snáď sa na nás nevykašlú úplne. Smutné na tom je len to, že keď sme sem prišli, tak som si hovorila, že žiadni živí zelení kamaráti nebudú, aby sme ich nezahubili v lete, kým budeme cestovať… teraz sa už o nich až tak nebojím. 

webstránka – Založili sme s deťmi blog. Aj oni chceli písať na internet. Kika si zatiaľ z toho spravila kuchársku knihu a Kubo plánoval robiť tutoriály ku programovaniu v Scratchi, ale potom zistil, že ho viac baví to programovanie ako písanie o ňom.   

hľadali sme dúhy – Vraj sa to začalo v Taliansku, dúhy na vyjadrenie podpory zdravotníkom. Naši spravili jednu tiež a okrem nej si Kika do okna vyvesila sovu – ich školského maskota. Na prechádzku sme sa raz vybrali s vytlačenou mapou a deti do nej značili dúhy, ktoré sme našli. (Mapa už je neaktuálna, lebo vyzerá, že dúh pribudlo.) 

začali sme vyrábať noviny – Prvé číslo sme vytlačili na papier a dali do schránky najbližším susedom a spolužiakom a spolužiačkam, čo bývajú poblíž. Druhé číslo (a aj ďalšie, ak sa redaktorom ešte bude chcieť) už je elektronické. 

spoločenské hry – Nepočítame to, ale odhadom najviac asi fičí Farao. Ale aj Carcassone, Osadníci, Scrabble, Azul, Skyjo… Dobre, že sme si ich všetkých doniesli. Mali by sme si pre zmenu zorganizovať nejakú hru aj s niekým cez skype. 

3D zvieratá – Kika s Kubom pozerali rôzne zvieratá v 3D, ktoré dal k dispozícii Google. Najviac ich pobavil žralok plávajúci nad naším jedálenským stolom, ktorého potom skúsili utopiť v pohári. 

veľkonočné vajíčka – Veľkú noc sme nijako extra neoslavovali. Ale zdobenie vyfúkaných vajíčok roztopeným voskom bola dobrá domáca aktivita na trénovanie trpezlivosti. 

venčenie – Parky nám už zavreli, Kiku a Kuba prechádzky po dedine nebavia. Ostáva nám ešte futbalové ihrisko (ktoré niekedy máme aj sami pre seba) a atletická dráha.  Zvažujeme trampolínu, len je to trochu susedsky komplikované. Mišo behá ~40km za týždeň a ja neviem, čo so sebou.

kreslenie – Niekedy príde zadanie zo školy, niekedy kreslia len tak, niekedy majú inšpiráciu z nejakého youtube videa. Musím ešte vytiahnuť aj farby, nech niečo aj namaľujú.

Veľa varíme. Ako inak, jesť sa musí… ale varíme aj spolu. Už vedia celkom dobre piecť palacinky, Kika si užíva miesenie chleba, len teda záujemcov o škrabanie zemiakov alebo umývanie riadov je akosi pomenej.

Na pozeranie zatiaľ stále fičí Magic schoolbus a celkom sa im páčil film Onward. Vyučovanie v štátnej telke sme pozerali len raz, keď mal hodinu matiky jeden učiteľ z Kikinej školy, ale bolo to celkom dobré, tak možno ešte niekedy skúsime.    

Neviem presne, čo sa hrajú na počítači. Nejaké linky som im poslala ja, ale tie hry veľmi nevídam. Najčastejšie vidno nejakú multiplayer raketovú naháňačku. 

Jeden piatok sme mali “večeru v reštaurácii”. Deti sa nahodili ako na svadbu, naliali si džús do vínových pohárov, … O týždeň neskôr sme mali pyžamový deň, čo Mišo zhodnotil, že ideme z extrému do extrému, tak minulý piatok už zase obyčajné tepláky…

Som veľmi zvedavá, ako na toto obdobie budú spomínať. Či to bude “tá dlhá nuda, keď sme nemohli nikam ísť”, alebo “vtedy, keď sa potom všetko zmenilo”, alebo na to celé rýchlo zabudnú, alebo nejako úplne inak… 

Homeschooling

Niektorí dnes slávia Komenského narodeniny a deň učiteľov. Medzinárodný deň učiteľov je vraj 5. októbra. Pokojne tých sviatkov môžeme mať aj viac, veď aj učiteľov a učiteliek, viac-či-menej dobrovoľných, máme teraz tiež viac a niečo dobré by si zaslúžili. Aj keď teda sviatok nikomu nepomôže, ale aspoň je to celkom dobrá príležitosť porozprávať, ako to v týchto dňoch vyzerá s učením u nás. Keď nám pred vyše dvoma týždňami zavreli školu, spravili sme si s spolu deťmi rozvrh na pracovné dni a plus-mínus podľa neho ideme. 

Po raňajkách každý deň začíname matikou. Kika väčšinou dostane od svojej učiteľky video na Khan Academy a sadu príkladov, ktoré má zrátať. Niekedy má namiesto príkladov pripraviť lekciu pomocou Flipgrid, kde vysvetlí nejaký koncept na príklade. Buď len nahrá krátke video, kde to porozpráva, alebo ak treba písať, tak si dopredu nachystá “tabuľu”, na ktorú môže ešte dopisovať. Občas ešte dostane hlavolamové príklady navyše. Keď nie, tak rieši Sezamkové alebo Maksové úlohy. Kubo väčšinou dostane video s pánom Burgerom. Pán Burger ho baví, ale matika sa mu zdá veľmi ľahká. Príklady od pani učiteľky dostáva kvízové na IXL a na XtraMath, ale XtraMath som mu zatrhla, lebo je to len dookola klikanie malej násobilky. Radšej mu tiež namiesto toho dávam niečo viac rozmýšľacie: Maksíka, niečo zo slovenského štvrtáckeho pracovného zošita, iBobor… Niekedy riešia niečo spoločne, naposledy Einsteinovu úlohu, kto býva v ktorom dome.  

Potom máme angličtinu, ktorú tu volajú ELA – English Language Arts. Kika niekdy dostane článok, ktorý má prečítať a potom odpovedať na nejaké otázky, či čítala s porozumením. Niektoré sú len vybrať z možností, niektoré musí napísať odstavec a doložiť to nejakým citátom z textu. Niekedy má za úlohu pol hodinu si čítať, čo chce, a potom napísať, o čom čítala a čo si o tom myslí. (Písanie je všetko na počítači.) Tento týždeň prečítala Chocolate touch a Sideways stories from Wayside school. Zatiaľ ešte máme dosť papierových knižiek doma, lebo sme sa prezieravo zásobili dva dni predtým, než sa zavrela knižnica a aj škola posledný deň poslala s deťmi domov vyše desať malých knižiek, ale keď dôjdu, máme prístup do knižnice online a aj do detskej knižnice Epic. Okrem toho ešte celá trieda číta Number the stars – knižka o dievčati a jej rodine, ktorá pomáhala židom utekať z Dánska počas druhej svetovej vojny. Učiteľka sa ich na každú kapitolu niečo pýta, mali Google meet, kde rozoberali, prečo sa kniha volá práve takto… Ale teda, táto kniha je pre Kiku celkom ťažká (aj angličtinou, aj témou), takže ju čítame spolu. Kubo väčšinou dostane nejakú rozprávku na Readworks, kde ju môže zároveň aj čítať, aj počúvať a potom sa má tiež k niečomu vyjadriť. Do toho sa mu vyslovene nechce, pol hodinu sa vykrúca, kým napíše ten jeden odstavec. Niekedy má kvíz na IXL, to je celkom dobré, lebo si zlepšuje slovnú zásobu. Knižky, čo teraz naposledy čítal, boli jedna o Aljašských pretekoch Iditarod, House of robots a Potterwookie. A ja do angličtiny počítam aj to, čo pozerajú 🙂 naposledy Addams family (tie staré diely) a Magic schoolbus.  

A potom slovenčinu. Raz za týždeň im nadiktujem diktát (obidvom ten istý) a Kubo určí slovné druhy a Kika pre pár slov gramatické kategórie. Ostatné dni si vyberieme niečo z úloh, ktoré slovenské pani učiteľky dajú cez elektronickú žiacku knižku alebo cez alfa, nech máme prehľad. Pôvodný plán bol prísť na preskúšanie do slovenskej školy na konci júna, ale teraz vôbec nie je jasné, či sa to bude dať… Ale keď budú slovenské deti nejako hodnotiť online, tak snáď by mohli aj tých našich…

Potom chystám obed a deti mi tak striedavo pomáhajú a telefonujú/píšu s kamarátmi. Po obede najprv dorazíme, ak je ešte niečo na úlohu z tunajšej školy. Väčšinou býva na pol hodinu buď social studies alebo science a občas španielčina.

Na social studies sa Kubo učil o New Jersey (tiež všeličo čítal a potom mal kvízy, ale ľahké kontrolné otázky na druhý deň odhalili, že veľa sa toho nenalepilo) a Kika prečítala slovenskú učebnicu dejepisu a bola na virtuálnej návšteve na Ellis Island. Okrem toho sme čítali komixy o peňažnom systéme, ktoré mi poslal FED ako odškodné za zrušenú tour. Občas pozrieme stránku NewsForKids, lebo Kika je veľmi nažhavená pozerať správy, ale spracovávať ich veľmi ešte nevie. 
Na science Kubo vynaliezal padák (prototypy testoval tak, že zhadzoval Lego panáčika z terasy), na BrainPop sa učil o magnetoch a rôznych typoch síl. Kika čítala o hmote/skupenstvách/kondenzácii a čo to má spoločné so sopľom… a má tiež spraviť najaký vynález. Zatiaľ to vyzerá na radlicu na vysávač, aby odhŕňala Lego kocky rozsypané na zemi (facepalm)… A pozeráme videá na The kid should see this

Na španielčinu nahrávajú krátke videá cez Flipgrid: o sebe, o rodine, o dome. Kubo ten dom minule rapoval… A s Mišom počúvajú podcasty Coffee break Spanish

A potom robia “naše veci”. Programujú v scratchi. Niekedy programujú Lego robotov, s pomocou knižky spravili triedič kociek podľa farby:

Kubo v jednej hre na matike nakreslil obrázok:

A potom chcel také programovať:

Spravili sme spolu fotoknihu, na ktorú sme sa chystali už skoro rok:

Stop motion video (pomocou ClapMotion):

Prelistovali sme knihu o Leonardovi da Vincim a deti dostali úlohu nakresliť jedno zviera v troch rôznych pózach:

Kika si robí kuchársku knihu podľa toho, čo varíme a pečieme, Kubo kreslil draka:

A spolu s Kikou kreslia kriedami na chodník aj pre nás aj pre susedov. Prší každú chvíľu, takže miesta je stále dosť. 

Chodíme sa venčiť. Prechádzky ich nebavia, takže väčšinou s loptou na ihrisko alebo chodia s Mišom behať na atletický ovál. 

A tak… je ale veľká škoda, že nemôžu chodiť do školy. Keď sa trochu rozkecali a začali sa kamarátiť so spolužiakmi, tak prišla karanténa. A nie je vôbec jasné, kedy sa škola zase otvorí. Krátkodobo je tento setup fajn, robíme kadečo, na čo pretým “nebol čas” a často sa vyberieme, kam nás zvedavosť zavedie, len ja stále rozmýšľam, čo bude ďalej. To už je ale na iný post.  

Víkendové surfovanie

Skúsim to dnes rozdeliť na corona a necorona časť. Predpokladám, že corony majú všetci dosť, ale informácie (na rozdiel od vírusov) šíriť treba a zároveň treba aj na chvíľu na ne zabudnúť. Asi to nevyjde pol na pol, uvidíme.

Here we go, first things first:

The Hammer and the Dance

I call the months-long period between the Hammer and a vaccine the Dance because it won’t be a period during which measures are always the same harsh ones. Some regions will see outbreaks again, others won’t for long periods of time. Depending on how cases evolve, we will need to tighten up social distancing measures or we will be able to release them. That is the dance of R: a dance of measures between getting our lives back on track and spreading the disease, one of economy vs. healthcare.

What US Government should do regarding Covid-19

Visualizing the History of Pandemics

Tieto videá sme pozerali s deťmi:  

ako vyrobiť ochranné rúško (stroj mám na Slovensku, tak som musela ručne)

Školu doma zatiaľ zvládame, ale je jasné, že dlhodobo to bude ťažké. S trochou nadsázky: We are closing our homeschool  

We know there are parents out there who can both love their children unconditionally and also teach them Common Core mathematics. If this global pandemic has taught us anything, it’s that we are not those parents. Just because we chose to close our homeschool, it does not mean your mother and I do not love you. It means we love you enough to know we can either love you or teach you algebra, not both.

———————————————————————————————–

Povolání spisovatelka. Neptejte se, jak zvládá práci a rodinu

Když nobelistka a kanadská povídkářka Alice Munro vyprávěla, proč nikdy nenapsala román, mluvila o tom, že mezi prací a péčí o rodinu nikdy neměla dost času, aby se na tak komplexní útvar mohla soustředit. Povídky byly maximum, na čem dokázala pracovat. Zatímco některým autorům se poštěstí, že jim jejich okolí vytvoří podmínky vhodné pro psaní, ženy stále tvoří stranou až potom, co si odbydou „svoje“ jiné povinnosti.

vizuálne príjemné a motivačné na trpezlivosť (pozrite aj iné jej videá):

Be a lady, they said:

Smithsonian Open Access

krátky seriál podľa výbornej knihy:

Príšerky

Minimálne na mesiac sme s deťmi doma. Nedá sa chodiť na rôzne zaujímavé miesta (akurát sa trochu venčiť do prírody), takže to nebudú žiadne zábavné prázdniny. Spravili sme si s deťmi rozvrh. Dali sme doňho predmety z tunajšej školy (pani učiteľky poslali robotu a budú posielať ďalšiu cez google classroom), predmety zo slovenskej, tiež zavretej, školy (niečo chodí e-mailom, niečo cez elektronickú žiacku knižku) a niektoré vlastné (programovanie Lego robotov…). Zatiaľ to deti berú dobre, ale sme len na začiatku, takže uvidíme, ako to pôjde ďalej. Veru som si nemyslela, že budem niekedy takto homeschoolovať deti…

V piatok poobede sme končili výtvarnou. Máme z knižnice požičanú takú knižku o kreslení príšeriek, tak tú mali na inšpiráciu. Dostali za úlohu nakresliť zo päť rôznych a celkom sa pri tom zabávali. Potom mi ich doniesli, že im mám vymyslieť mená.

Kikine:

Kubove (Bigfoot-a pomenoval sám):

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...